El equilibrio sostenible
entre la naturaleza y los seres humanos depende en gran medida de la explosión
demográfica, pero ese es uno de los aspectos a tratar en este tema. Para
empezar vamos, a tratar otros temas relacionados con lo que nos ocupa. El
movimiento 15-M ha puesto sobre la mesa el tema de la economía sostenible, de
la necesidad de cambiar el modelo económico como única forma de combatir el
paro en nuestro país.
Representaciones gráficas
Las gráficas constituyen un instrumento para describir y reflejar los resultados de un experimento.Representaciones gráficas
El procedimiento que se sigue para representar una gráfica en el siguiente:
1. En una tabla de datos se recogen las variaciones de una magnitud en función de otra. Así se obtienen parejas de datos que reciben el nombre de coordenadas de un punto.
2. Estas coordenadas se representan en un sistema de referencia cartesiano.
Los científicos saben que muchos fenómenos naturales se ajustan bastante bien a alguna función matemática que se puede representar como una gráfica. Esto les permite interpolar los valores que faltan dentro de un intervalo conocido (por ejemplo, la altura de una persona) y extrapolar lo que ocurrirá fuera del intervalo que han estudiado.
Interpolar y extropolar
El día en que Carolina nació, su padre decidió que cada vez que cumpliese años mediría su altura con una cinta métrica y anotaría el resultado en una tarjeta. Cuando Carolina cumplio 17 años, la tarjeta estaba casi completa, solo faltaba el dato correspondiente a su noveno cumpleaños.
Tabla de Elementos:
O años-50 cm 10 años-139 cm
1 año- 75cm 11 años-145 cm
2 años-87 cm 12 años-151 cm
3 años-95 cm 13 años-156 cm
4 años-103 cm 14 años-160 cm
5 años-109 cm 15 años- 162 cm
6 años-115 cm 16 años-163
7 años-121 cm 17 años-163
8 años-127 cm 18 años- cm
9 años cm
A. ¿Cómo describirías este crecimiento?
Crecimiento progresivo y continuo.
B.¿En qué épocas creció Carolina más rápido y en cuáles más despacio?
Las épocas más rápidas desde que nació hasta los 13 años, y más despacio de los 13 años en adelante.
C.¿Podrías estimar cuánto media en su noveno cumpleaños?
Podría medir 6 cm más aproximadamente, es decir, 133 cm.
D. ¿Por qué crees que el padre dejó de medir su altura a los 17 años?
Porque ya no crecería más o muy poco.
E.¿Cómo crees que será está gráfica cuando Carolina tenga entre 60 y 90 años?
Pues seguira teniendo la misma altura o con la edad puede que haya disminuido un poco.
A veces el camino no es recto
Aunque muchos fenómenos que se dan en la naturaleza se ajustan bastante bien a una recta, otros presentan un aspecto completamente distinto.
En la siguiente tabla se muestra la temperatura media mensual (ºC) en el aeropuerto de Barajas (Madrid) en tres años consecutivos.
A. Haz una gráfica representando en el eje vertical la temperatura y en el horizontal los meses de enero desde enero de 2004 hasta diciembre de 2006. ¿A qué tipo de curva te recuerda?
Parecen montañas.
B. ¿Aprecias un comportamiento que permita extrapolar?
No, creo que tendríamos que necesitar más datos.
C. ¿Podrías predecir la temperatura media de enero de 2007?
Pienso que en 4,8ºC ó 5ºC.
D. ¿Cómo crees que serían estas curvas en el lugar donde vives?
Muy parecidas aunque la temperatura sería un poco más alta.
E. ¿Puedes encontrar los datos necesarios para dibujarlos?
Sí.
Gráfica de donde vivó.
http://www.tutiempo.net/clima/Jerez_de_la_Frontera_aeropuerto/12-2006/84510.htm
Una misma curva, distintos fenómenos
Razona si alguno de los siguientes fenómenos puede representarse con una gráfica como la que acabas de trazar en la actividad "A veces el camino no es recto".
1. Horas de sol de cada mes a lo largo de los años.
http://www.ine.es/jaxi/tabla.do?path=/t43/a012/a1998/l0/&file=t200111b.px&type=pcaxis
2. Cantidad de lluvia recogida al mes.
http://javiersevillano.es/f-Clima-Mensual.htm
3. Horas de sueño de una persona a lo largo de los meses del año.
http://www.ninosfelicesyseguros.com/%C2%BFcuantas-horas-debe-dormir-un-nino-segun-la-edad/
Se podría hacer obteniendo los datos de cuantas horas al día a dormido dependiendo del estado de la persona, edad.
4. Altura de una planta a lo largo de tres años.
Se podría hacer, pero depende de cada planta, de su habitat...para eso tendríamos que buscar los datos e información correspondiente.
Curvas superpuestas
Otra forma de representar los datos de la tabla de la actividad "A veces el camino no es recto" es trazar sobre la misma gráfica tres curvas distintas, una para cada año.
a. Dibuja las gráficas situando los meses del año en el eje horizontal y la temperatura en el vertical. Para representar los puntos de cada año puedes utilizar signos distintos (cruces, circulitos, estrellas...)
b. ¿Observas alguna coincidencia en la evolución de las temperaturas cada año?
Ascienden y descienden en los mismos meses.
c. ¿A qué te recuerdan estas curvas?
Montañas, olas...
d. ¿Coinciden las temperaturas más bajas siempre en el mismo mes? ¿Y las más altas?
Si coinciden las temperaturas bajas y altas.
e. ¿En qué meses se dan las mayores y menores variaciones de temperatura entre los tres años?
Mayores variaciones en julio y agosto, menores en diciembre y enero.
f. ¿Podrías decir cuál fue el año más frio y el más caliente?
El año más frío fue el 2005 y el más caliente 2006.
Cien metros por segundo
Esta tabla muestra cómo se ha ido rebajando el récord mundial masculino de los cien metros lisos a lo largo de último siglo.
Año Récord mundial....
1912 10,60
1921 10,40
1930 10,30
1936 10,20
1956 10,10
1960 10,00
1968 9,95
1983 9,93
1988 9,92
1991 9,90
1994 9,86
1996 9,84
1999 9,79
2002 9,78
2005 9,77
2006 9,76
a. Elabora una gráfica y comenta los resultados.
b. ¿Por qué crees que cada vez parece más fácil batir el récord?
Porque esta acostumbrado a entranar, por buenas zapatillas deportivas...
c. ¿Cuántos años tardaremos en recorrer los cien metros lisos en un segundo?
Con mucho entrenamiento, aunque creo que ni con eso es suficiente.
¿Una progresión imparable?
Según Malthus, el crecimiento de
la población humana sigue una progresión geométrica (aquella en la que
cada valor de la progresión es el resultado de multiplicar el valor anterior
por una razón), mientras que el crecimiento de la producción de alimentos que
nos sustentan, aumenta según una progresión
aritmética (cada valor de la progresión es el resultado de sumar al valor
anterior una razón) consiguientemente, pensaba Malthus, las condiciones de vida
de la humanidad, deben ir a peor…… uf!, hasta ahora se ha equivocado en los
países del primer mundo.
*Lee las “predicciones de Malthus” de la página 147 e investiga cuáles han sido las causas de que aun no se hayan cumplido en los países ricos pero aun amenace a los países pobres.
Las predicciones de Malthus
Considerando aceptados mil postulados, afirmo que la capacidad de crecimiento de la población en infinitamente mayor que la capacidad de la Tierra para poder producir alimentos para el ser humano. La población, si no se encuentra obstáculos aumenta en progresión geométrica. Los alimentos tan solo aumentan en progresión aritmética. Basta con poseer las más elementales nociones de números para poder apreciar la inmensa diferencia a favor de la primera de estas dos fuerzas. No veo manera por la que el ser humano pueda eludir el peso de esta ley, que abarca y penetra toda la naturaleza animada. Ninguna pretendida igualdad, ninguna reglamentación agraria, por radical que sea, podrá eliminar, durante un siglo siquiera, la presión de esta ley, que aparece, pues, como decididamente opuesta a la posible existencia de una sociedad cuyos miembros puedan todos tener una vida de reposo, felicidad y relativa holganza y no sientan ansiedad ante la dificultad de proveerse de los medios de subsistencia que necesitan ellos y sus familias.
Thomas Robert MALTHUS
Primer ensayo sobre la población, 1798
Comentad en clase esta cita de Malthus. Razona si existe alguna variable que él no consideró y que pudo hacer que no se cumplieran sus predicciones.No se cumplieron en cierta medida, en los países ricos debido a la capacidad de producir alimentos y pensamientos, también al aumento de población.
En los países pobres sí se ha cumplido debido a que no tienen recursos ni medios para subsistir.
Podríamos considerar el futuro de la humanidad como lo que ocurre cuando metemos un paramecio (microorganismo unicelular) en una botella con nutrientes que cuando se divide, a las seis horas da lugar a dos y estos, seis horas después, a cuatro, ocho, dieciseis …, seguiría una función exponencial f(x) = 2 elevado a x
En una semana serían 268 millones de paramecios,
esto no llega a ocurrir nunca por que antes se habrían acabado los nutrientes.
Si fuera el caso de la humanidad ¿cuándo seríamos conscientes de que nos
quedaremos sin alimento para todos? Por las características de las funciones
exponenciales, aunque nos diésemos cuenta de esto cuando la botella (la
naturaleza, el planeta) estuviese al 10 % de su capacidad, apenas dispondríamos
de un día (de la semana de los paramecios)
para tomar las medidas correctoras necesarias…. ¿es una progresión
imparable? ¿somos conscientes de cuanto tiempo nos queda hasta que la situación
sea irreparable?
*Realizar el ejercicio del
crecimiento de la población humana de la página 146 (considerar que la tasa de
crecimiento de una población es el porcentaje de aumento con respecto a la
población anterior).
Crecimiento de la población
Con los datos de esta tabla, realiza un gráfico que exprese la variación de la población humana.
Año Millones de personas
1.d.c 100 (estimados)
1600 500
1810 1000
1910 2000
1940 3000
1961 4000
1986 5000
2000 6000
a. ¿Cuántos seres humanos había el año que tú naciste?
Aproximadamente 5600 personas.
b. ¿Cuál fue la tasa de crecimiento anual entre 1810 y 1910? ¿Y entre 1940 y 1960? ¿Y entre 1986 y 2006?
1810 y 1910: 1000 personas
1940 y 1960: 2000 personas
1986 y 2006: 10000 personas aproximadamente.
c. ¿Puede calcularse la población humana del año 2010 a partir de esos datos? ¿Y la de 2100?
Con estos datos no, supongo que con más datos sí.
SISTEMAS LINEALES Y NO LINEALES
Cuando dos variables están
relacionadas, pueden formar un sistema
lineal en el que el resultado de un esfuerzo conjunto es igual a la suma de los esfuerzos por separada (un albañil
poniendo baldosas) y uno no lineal o caótico
en el que la interacción de las partes hace que lo que haga una parte dependa
de lo que hacen las demás (tres albañiles poniendo baldosas al mismo tiempo) A
este último tipo pertenecen las relaciones dentro de la naturaleza y en nuestra
relación con ella.
En los sistemas no
lineales o caóticos, dado que las partes se influyen entre sí, resulta muy
complicado realizar predicciones. Como en el clima, el aumento de la cantidad
de CO2 atmosférico, aumenta el efecto
invernadero y por tanto la temperatura, lo que a su vez provoca más evaporación
del agua oceánica que provoca un mayor efecto invernadero pero las nubes
reflejan parte de la luz que reciben por lo que baja la temperatura, favorece
la formación de nubes que provocan precipitaciones de nieve que a su vez
reflejan la luz con lo que…. Se entiende como tantos expertos en el cambio
climático no se ponen de acuerdo en sus consecuencias.
El efecto invernadero no
es el causante de todos nuestros males. El hecho de que la temperatura media
permanezca constante en la tierra indica que tanta energía como recibimos del Sol
es devuelta al espacio a lo largo del año. Éste equilibrio haría que la
temperatura media fuese de -18º C, pero gracias al efecto invernadero natural
que devuelve parte de la energía a la
Tierra la TM es de 15
º C lo que hace a la Tierra
habitable (*véase imagen pág. 149)
La emisión de gases de
efecto invernadero por las actividades humanas hace que el efecto invernadero
natural se esté incrementando por la actividad humana y que la Tierra no libere toda la energía recibida del Sol,
lo que está provocando el aumento de la
temperatura media del planeta: Calentamiento
global.
* Conocer
las capas de la atmósfera y ciclo del agua de las páginas 150 y siguiente.
Estratosfera. Esta capa se extiende desde la troposfera hasta una altura aproximada de 50 Km. Está formada por capas de gases. Aquí se encuentra la capa de ozono que protege a los seres vivos de la acción dañina de los rayos ultravioleta procedentes del Sol.
Ionosfera. Esta capa alcanza una altura de 400 Km. En ella apenas existen gases. En la ionosfera se reflejan las ondas de radio y televisión. Esto permite que al ser devueltas a la Tierra puedan recibirse en otros puntos de la superficie terrestre.
El ciclo del agua
El ciclo del agua es el conjunto de procesos mediante los que el agua circula de forma cíclica desde la atmósfera hasta la superficie terrestre y de nuevo a la atmósfera.
1. Evaporación. El sol evapora el agua de la Tierra y de los océanos y mares.
2. Transpiración. Las plantas absorben agua del suelo y, mediante la transpiración, la devuelve en forma de vapor a la atmósfera. De este modo contribuyen a la formación de nubes.
3. Condensación. El vapor de agua procedente de la evaporación y la transpiración, al ascender y enfriarse, se condensa y se originan las nubes.
4. Precipitación. Las precipitaciones hace que el agua regrese a la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo.
5. Escorrentía. Parte del agua que procede de las precipitaciones se infiltra en el subsuelo a través de rocas permeables y forma las aguas subterráneas.
6. Otra parte del agua procedente de las precipitaciones fluye por la superficie terrestre y desemboca en los mares y océanos.
EL AIRE QUE RESPIRAMOS
*Conocer la composición del aire en Pag. 150.
Inspiramos O2 y
espiramos CO2 por la respiración celular, el dióxido de carbono
forma parte de la vida, pero las cantidades crecientes que la actividad humana está depositando en la
atmósfera y su efecto invernadero lo han convertido en un contaminante a
combatir.
También inspiramos polvo,
arena, polen, esporas, microorganismos y tóxicos procedentes del consumo de
combustibles, óxidos de S y N que
mezclados con H2O de las nubes provocan la lluvia ácida con efectos devastadores sobre los bosques como se
puede observar en la foto de la página 153.
El ozono, O3 que a una altura de 30 Km,
en la Estratosfera ,
nos protege de los dañinos rayos ultravioletas del Sol cuando se produce en la Troposfera es un fuerte
contaminante por su alto poder oxidante.
Recordar el agujero en la capa de ozono que años
atrás tanto preocupó al mundo por el
incremento de los rayos UVA que llegaban hasta la superficie y el incremento de
enfermedades relacionadas con ellos como el cáncer de piel. Era producido por las
emisiones a la atmosfera de unos gases conocidos como CFC utilizados como
propelentes en los esprais y como líquidos refrigerantes. La prohibición de su
fabricación y uso zanjó el problema
radicalmente y actualmente la capa de ozono protectora se regenera rápidamente.
AGUA
Actualmente, más que
escasear el agua dulce, el problema está en su irregular distribución.
Un 97% es salado, pero su
fitoplancton (la mayoría de las plantas terrestres) produce O2 y
absorbe CO2 y además los océanos
redistribuyen el calor por toda la
Tierra , haciendo el clima menos extremo.
Del 3% de agua dulce, el
70% está en forma de hielo, es la utilizable por todos los seres vivos (+
humanos). El 80 % para la agricultura ¿Tiene sentido el regadío subsidiado, el
riego por encharcamiento (como los romanos), aspersión, o se hace imprescindible la extensión del riego por goteo?
SUELO
Todos los seres vivos y en
especial las plantas, de las que todos dependemos, además de agua y gases,
necesitan nutrientes, sales minerales, abonos naturales para desarrollarse.
En los océanos estas sales están disueltos, en
tierra están en el suelo, de donde los toman por la raíces, convirtiéndolos en
materia orgánica que aprovechan las plantas de las que nos alimentamos los
animales… sin un suelo fértil no pueden vivir las plantas ni los animales.
También viven muchas especies (descomponedores esenciales)
La vegetación protege al
suelo del viento, arroyos… por eso su peor enemigo es la deforestación para distintos fines de interés humano. La pérdida de
suelo que acompaña a la destrucción de la cubierta vegetal conduce a la desertización, sin suelo no crece la
vegetación.
También se contaminan los
suelos por la agricultura, ganadería, industria, minería, residuos urbanos…
pudiendo llegar los contaminantes a la cadena alimentaria (el caso “de los
pepinos”)
Además, las ciudades están
construidas en los mejores suelos y con abundante agua, su crecimiento, el asfaltado provoca la pérdida de buen suelo agrícola y la contaminación de las aguas
superficiales y subterráneas.
Es la variedad de
distintos seres vivos. Se calcula que hay entre 3 y 50. 106 de
especies distintas. Se conocen dos millones. Hoy han desaparecido el 99% de las
especies que han existido por cambios ambientales importantes (como las glaciaciones)
o cataclismos (dinosaurios).
Cada especie es una
variedad genética aquilatada en cientos de millones de años de relación con la
naturaleza y cada pérdida es irreparable ante futuras necesidades ambientales y
humanas.
Se calcula que nunca han
desaparecido tantas especies como en la actualidad (entre 103 y 105
veces más rápido que en cualquier época geológica anterior).
Las especies nos aportan
alimentos (el 75% de los alimentos proceden de siete especies: patata, trigo,
arroz, maíz, cebada, batata y tapioca. Se han cultivado 7. 103
y hay 75. 103 especies vegetales comestibles… su pérdida
sería irreparable para la humanidad), medicinas, genes que podrían solucionar
problemas actuales o futuros.
El aumento de la población
ha provocado impactos como la destrucción
de ecosistemas, la sobreexplotación
de especies de interés comercial (pescado, carne madera) y la introducción de especies invasores que
tienen un efecto devastador sobre la biodiversidad.
ALTERNATIVAS A LA DEGRADACIÓN AMBIENTAL
1.) Energías Renovables. El 80%
del consumo energético proviene en la actualidad de la quema de combustibles
fósiles (carbón, petróleo y gas natural), que producen CO2, causante
del efecto invernadero, se agotan rápidamente y su consiguiente encarecimiento.
Urge la utilización de energías
más o menos limpias como la geotérmica,
hidráulica, impacto ambiental como la
mareomotriz o la de las olas, la biomasa (CO2),
biocarburantes (CO2), solar
(placas que consumen mucha energía en su fabricación), eólica (impacto).
2.) Aire limpio. Ya en el silo XV
ciertos autores ingleses denunciaban el olor nauseabundo de las calles de
Londres causados por los “gases infernales y subterráneos” que desprendía la
quema del carbón mineral…
Principales contaminantes atmosféricos y sus impactos.
Monóxido de carbono. Gas inodoro que procede de la combustión incompleta de hidrocarburos. Se produce cuando no hay suficiente ventilación. El impacto en áreas urbanas con mucho tráfico o en zonas industriales el monóxido del carbono puede alcanzar niveles que desencadenan dolores de cabeza, mareos y fatiga.
En concentraciones altas este gas resulta letal al impedir que el oxígeno se una a la hemoglobina, pudiendo causar la muerte en cuestión de minutos.
Hidrocarburos poli cíclicos aromáticos (HPA). Se producen en la combustión incompleta de la materia orgánica. Los HPA del aire proceden de centrales eléctricas térmicas de vehículos y calefacciones de la incineración de materia orgánica y de los incendios forestales. El impacto, algunos HPA, como los benzopirenos, son potentes carcinógenos y no sólo se hallan en la atmósfera, también se encuentran en el suelo y en el agua.
óxidos de nitrógeno y de azufre. Son emitidos por las centrales térmicas, las fábricas y las calderas al quemar carbón, gasóleo y gasolina. Una vez en el aire, reaccionan con el vapor de agua y forman ácido sulfúrico y nítrico, que caen de nuevo al suelo en forma de lluvias ácidas, incluso a miles de kilómetros de distancia de la fuente emisora. El impacto, estos ácidos provocan caídas en el pH de suelos, ríos, largos e incluso pueden verse afectadas zonas concretas del océano. También pueden dañar directamente a los seres vivos, sobre todo a las hojas de los árboles, debilitándolas, alterando la fotosíntesis y minando la salud de los bosques. La lluvia ácida afecta igualmente a edificios y monumentos, acelerando su corrosión, así como la salud humana, ya que puede ocasionar trastornos respiratorios.
Partículas. De orígenes dispares, en forma de humo, polvo, vapores y compuestos orgánicos volátiles. Provienen de actividades humanas cómo las centrales eléctricas, medios de transporte, fertilizantes, pinturas y otros productos. En menor medida también son generados por procesos naturales como el vulcanismo y los incendios forestales. El impacto, de las partículas es muy variable, puede ir desde la simple reducción de visibilidad hasta ser la causa de enfermedades de tipo respiratorio y cancerígeno.
Clorofluorocarbonos (CFC). Gases de síntesis, inventados en 1930 para usarlos como refrigerantes y propelentes de aerosoles. Más adelante se aplicaron en la industria del plástico y la electrónica. El impacto, los CFC destruyen el ozono estratosférico. Está destrucción del ozono podría incrementar la radiación ultravioleta que llega a la Tierra. Esta radiación dañina aumenta los riesgos de cáncer de piel y de padecer cataratas oculares.
* Conocer en qué consisten
el “agujero de la capa de ozono” y el Efecto Invernadero Natural y Humano (pág. 165)
El agujero de ozono
Las imágenes de la derecha muestran el agujero de ozono sobre la Antártida en 1998 y 2007. Las zonas azul y violeta corresponden a las de menor cantidad de ozono.
En la página www.ozonewatch.gsfc.nasa.gov/index.html de la Nasa se puede consultar el estado del agujero de ozono en los últimos siete días.
También se puede acceder a los registros históricos que existen desde 1979.
Gases de efecto invernadero y cambio climático
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero
Un invernadero es un terreno dedicado al cultivo de plantas que se halla protegido por algún material , generalmente plástico, de forma que la luz solar calienta el aire interior pero el calor no sale con facilidad. De esta manera se mantienen unas temperaturas más altas y estables.
De modo similar, la luz procedente del Sol calienta la Tierra y esta libera parte del calor en forma de radiación infrarroja. Existen gases en la atmósfera que tienen la capacidad de retener parte de los infrarrojos, así que no todo el calor que había entrado sale de nuevo.
Gracias a los gases de efecto invernadero vivimos en un planeta confortable, ya que sin ellos la Tierra sería un lugar gélido e inhóspito.
En la atmósfera se hallan más de una treintena de gases de efecto invernadero , algunos de ellos muy potentes, pero sus concentraciones son tan bajas que su influencia es prácticamente despreciable en relación con los dos responsables principales: el vapor de agua y el dióxido de carbono.
El más importante es el vapor de agua, que retiene las dos terceras partes del calor que absorbe la atmósfera. Al formar parte del ciclo del agua, su concentración varía continuamente, por lo que no es posible determinar con exactitud su cantidad en el aire (llega hasta un 4%). Además el agua puede ayudar a calentar o a enfriar, como sucede cuando forma nubes y obstaculiza el paso de la luz del Sol.
Hoy en día se desconoce exactamente en qué medida el vapor de agua afecta al clima, y aunque se continúa investigando, los científicos están orientando sus esfuerzos hacia otros gases sobre los que sí podemos intervenir.
Gracias al efecto invernadero
Como ya sabemos, si la Tierra no tuviese efecto invernadero, su temperatura seria de -18ºC.
Gracias al efecto invernadero, la temperatura media de nuestro planeta es realmente de 15ºC.
Estos 33ºC de diferencia se los debemos a los siguientes compuestos:
- Vapor de agua (0-4% del aire), unos 20,6ºC.
- Dióxido de carbono (335 ppm en el aire), unos 7,2ºC.
- Ozono de la troposfera (0,03 ppm), unos 2,4ºC.
- Óxido de di nitrógeno (0,3 ppm), unos 1,4ºC.
- Metano (1,7 ppm), unos 0,8ºC.
- CFC y otros (2 ppm), unos 0,6ºC.
3.) Calidad del agua. La vida es inseparable del agua líquida y aunque
el 70% del planeta está cubierto de agua, sólo el 3% es dulce y de esta, la
mayoría es hielo.
La
actividad humana está unida al uso masivo del agua dulce en la industria, agricultura
y ganadería produciendo además, vertidos residuales que la contaminan, haciéndola
perder las condiciones necesarias para los usos que tenía en su estado previo
(productos químicos, microorganismos, elevación de temperatura, residuos orgánicos y ganaderos, abonos, pesticidas,
metales pesados -Hg y Pb-, pinturas y disolventes, hidrocarburos….. que le
hacen perder al agua su calidad)
En
las últimas décadas ha mejorado la tecnología para el tratamiento de los
efluentes, pero la situación es extraordinariamente preocupante
4.) Lucha contra la desertificación. La pérdida de suelo
fértil por la eliminación de la cubierta vegetal protectora por deforestación, pastoreo
intensivo, incendios forestales, urbanización y agricultura en suelos
marginales.
La
desertificación es una de las principales dificultades para aumentar la
producción de alimentos y conservar la biodiversidad.
Urge
la gestión adecuada del agua, proteger la cubierta vegetal y fomentar una agricultura
y ganadería acorde con las posibilidades del suelo y su preservación. La
protección del suelo es más rentable y económica que su recuperación.
En
Andalucía y el levante español es un
problema grave, pues el clima subárido (lluvias torrenciales) favorece los
arroyos y la desertización.
5.) Las tres “R”. El desarrollo tecnológico y la sociedad de
consumo han disparatado la producción de residuos sólidos (las menos agresivas
del medio), líquidos y gaseosos –más y más contaminantes-. Proceden de la
agricultura, ganadería, pesquerías y aprovechamiento forestal; lo minería, la medicina
y las ingentes cantidades de basura de hogares, comercios y construcción.
Contra
los residuos biodegradación (microorganismos que consumen ciertas sustancias
residuales) y biorremediación (favorecer la biodegradación, añadiendo abonos a
los vertidos petrolíferos para favorecer el desarrollo de los microorganismos que lo degradan).
Pero
lo más urgente es frenar el impacto de los residuos sobre el medio mediante
tres acciones (Las tres “R”):
- Reducir la cantidad de residuos.
- Reutilizar en lugar de usar y tirar.
- Reciclar los desechos, especialmente papel, vidrio y metales (recogida selectiva y el tratamiento de los residuos para su reciclado es costoso y debería pagarlo el que los produce, “El que contamina paga”, pero al final lo pagamos los consumidores con un sobrecoste en nuestras compras.
6.)
Disminuir la exposición a los riesgos naturales. Se viene observando un aumento
de los riesgos climáticos asociados al cambio climático. El aumento de la
cantidad de energía en la atmósfera, provocan violentos huracanes, inundaciones,
vientos…. cuyos efectos son devastadores debido a las grandes concentraciones
de la población en las ciudades (más del 50% de la humanidad vive en ellas) que
además, muchas de ellas están situadas en lugares de riesgo como costas bajas
o zonas sísmicas ……. Los expertos esperan que en cualquier momento ocurra el
primer desastre natural que produzca un millón de muertos en una de estas
megaciudades. años.
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